Physiological and social needs in decision making teacher of Yayasan Al Mumtaz Pontianak
##plugins.themes.academic_pro.article.sidebar##
Published
Jun 21, 2023
Download
Statistic
Downloads
Download data is not yet available.
##plugins.themes.academic_pro.article.main##
Abstract
To create an ideal school environment, it starts from how an educator conducts teaching in the classroom, especially in terms of techniques in making a good and loving communication space for students. Based on Abraham Maslow's theory, there are a variety of ideas that do fulfill the rules of psychological needs for humans including physiological needs and social needs. Which is where pshysiological is related to the needs that are identical to the bilogical needs of humans, food clothing shelter and welfare in their work environment, while social needs are basically social needs experienced by humans, the point here is how the social needs of educators can be met or not. This Research results that The magnitude of the influence is influenced by 62.5% of physiological needs and social needs and 37.6% of them are influenced by factors other than physiological needs and social needs. So it is very important for teachers to pay attention to their physiological and social needs before making decisions in the learning process.
##plugins.themes.academic_pro.article.details##
How to Cite
Husain, A., Pribadi , I. A., & Arijani, F. P. (2023). Physiological and social needs in decision making teacher of Yayasan Al Mumtaz Pontianak. Enrichment : Journal of Management, 13(2), 963-967. https://doi.org/10.35335/enrichment.v13i2.1443
References
Aiman, G., & Arifi, A. (2022). PERSPEKTIF HUMANISTIK ABRAHAM MASLOW UNTUK MENUMBUHKAN KARAKTER SISWA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS (Vol. 4, Issue 3).
Alfita Choirun Amalia, & Munawir. (2021a). KONSEP TEORI BELAJAR HUMANISTIK DALAM IMPLEMENTASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Pendidikan Dan Perkembangan Anak, 183–196.
Alfita Choirun Amalia, & Munawir. (2021b). KONSEP TEORI BELAJAR HUMANISTIK DALAM IMPLEMENTASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Pendidikan Dan Perkembangan Anak, III, 183–196.
Anwar H. (2014). Decision Making Process to Develop Madrasah Quality. Management.
Asrori. (2020). Psikologi Pendidikan Pendekatan Multidisipliner (Pertama).
Dedi Rosala, O. (2016). PEMBELAJARAN SENI BUDAYA BERBASIS KEARIFAN LOKAL DALAM UPAYA MEMBANGUN PENDIDIKAN KARAKTER SISWA DI SEKOLAH DASAR. In RITME Jurnal Seni dan Desain Serta Pembelajarannya (Vol. 2, Issue 1).
Hasan, N., 1, S., & Lestari, C. (2018). Lembaran Ilmu Kependidikan MENGURAI PROBLEMATIKA PENDIDIKAN NASIONAL BERBASIS TEORI MOTIVASI ABRAHAM MASLOW DAN DAVID MCCLELLAND. In Lembaran Ilmu Kependidikan (Vol. 47, Issue 1). http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/LIK
Hasibuan, A. T., Lidya Fitriah, D., Nasution, A. F., Harahap, S. A., Sumatera, U., & Medan, U. (n.d.). JURNAL MUDABBIR (Journal Research and Education Studies) Volume 3. Nomor 1 Tahun 2023 http://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/mudabbir PROFESSIONALISME GURU MI DI ERA KEBEBASAN (MERDEKA BELAJAR). http://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/mudabbir
Hidayat B. (2006). Pluralism and Self-Actualization. Journal of Social Psychology .
Ichsan, M. (2016). EDUCATIONAL PSYCHOLOGY AND TEACHING SCIENCE. Education.
Jauhari, M. I., & Karyono, K. (2022). Teori Humanistik Maslow dan Kompetensi Pedagogik. Sustainable Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 5(2), 250–265. https://doi.org/10.32923/kjmp.v5i2.2585
Komparatif, A., Maslow, T. A., Vhroom, V., Stai, S., & Bali, D. (n.d.). DINAMIKA MOTIVASI PERSONALIA DI PONDOK PESANTREN.
Mendari A.S. (2010). APPLICATION OF MASLOW’S HIERARCHY OF NEEDS THEORY IN INCREASING STUDENT LEARNING MOTIVATION.
Modelu, R., Asiah, S., Prodi, M. M., Pendidikan, M., Pascasarjana, I., Sultan, I., Gorontalo, A., & Pendidikan, P. M. (2019). Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah (MPMBS): antara Harapan dan Realita di SMA Negeri 3 Atinggola. Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 1–5.
Muslimin, K., Dakwah, F., Unisnu, K., Jl, J., Taman, S., & Jepara, T. (2016). IMPLEMENTASI TEORI HIERARKI ABRAHAM MASLOW DALAM MENINGKATKAN KINERJA DOSEN UNISNU JEPARA. In Jurnal An-Nida (Vol. 8, Issue 1).
Nadhiroh, Y. F. (2015). EMOTIONAL CONTROL (Psychological Religious Studies on humans). Scientifika Islamica.
Pendidikan, J., & Kristen, A. (2021). PENDEKATAN TEORI ABRAHAM MASSLOW SEBAGAI MODEL PEMBINAAN BAGI PENDIDIKAN ANAK USIA REMAJA DI ERA DIGITAL Abraham Masslow’s Theory Approach As A Development Model For Adolescent Education In The Digital Era. 3(2). http://journal.sttdp.ac.id/index.php/metapg.133|
Pesantren Modern Islam Assalam Jl Garuda Mas, P., -Surakarta, S., & Tengah, J. (2016). Hubungan antara Kepercayaan Diri dengan Prestasi Belajar dan Perencanaan Karir Siswa Indra Bangkit Komara. 5(1).
Purba, J., Yulianto, A., & Widyanti, E. (2007). PENGARUH DUKUNGAN SOSIAL TERHADAP BURNOUT PADA GURU. In Pengaruh Dukungan Sosial Terhadap Burnout Pada Guru Jurnal Psikologi (Vol. 5, Issue 1).
Puspita Sari, R., Rusi, I., Sistem Informasi, J., Mipa, F., & Tanjungpura Jalan Hadari Nawawi Pontianak Tel, U. H. (2022). Coding : Jurnal Komputer dan Aplikasi SISTEM PENDUKUNG KEPUTUSAN PENENTUAN SISWA BERPRESTASI MENGGUNAKAN METODE TOPSIS (Studi Kasus: SMK Negeri 5 Pontianak) (Vol. 10, Issue 02).
Qodir, A. (2017). TEORI BELAJAR HUMANISTIK DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA. Jurnal Pedagogik, 04(02).
Rani Febriany, & Yusri. (2013). HUBUNGAN PERHATIAN ORANGTUA DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM MENGERJAKAN TUGAS-TUGAS SEKOLAH. Ilmiah Konseling, 2, 8–16.
Rosmawati, N. A. (2020). The Influence of Teacher Discipline and Professionalism on Teacher Performance. Education Research.
Yuliana, A. (2018). Teori Abraham maslow dalam Analisa Kebutuhan Pemustaka (Vol. 6, Issue 2).
Agus. (2017). Teori Kebutuhan Perspektif Abraham Maslow (Vol. 5, Issue 1).
Yunailis, M. (n.d.). KAJIAN TEORI HUMANISTIK MASLOW DALAM KURIKULUM 2013. https://doi.org/10.24042/alidarah.v9i1.3657
Alfita Choirun Amalia, & Munawir. (2021a). KONSEP TEORI BELAJAR HUMANISTIK DALAM IMPLEMENTASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Pendidikan Dan Perkembangan Anak, 183–196.
Alfita Choirun Amalia, & Munawir. (2021b). KONSEP TEORI BELAJAR HUMANISTIK DALAM IMPLEMENTASI NILAI-NILAI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Pendidikan Dan Perkembangan Anak, III, 183–196.
Anwar H. (2014). Decision Making Process to Develop Madrasah Quality. Management.
Asrori. (2020). Psikologi Pendidikan Pendekatan Multidisipliner (Pertama).
Dedi Rosala, O. (2016). PEMBELAJARAN SENI BUDAYA BERBASIS KEARIFAN LOKAL DALAM UPAYA MEMBANGUN PENDIDIKAN KARAKTER SISWA DI SEKOLAH DASAR. In RITME Jurnal Seni dan Desain Serta Pembelajarannya (Vol. 2, Issue 1).
Hasan, N., 1, S., & Lestari, C. (2018). Lembaran Ilmu Kependidikan MENGURAI PROBLEMATIKA PENDIDIKAN NASIONAL BERBASIS TEORI MOTIVASI ABRAHAM MASLOW DAN DAVID MCCLELLAND. In Lembaran Ilmu Kependidikan (Vol. 47, Issue 1). http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/LIK
Hasibuan, A. T., Lidya Fitriah, D., Nasution, A. F., Harahap, S. A., Sumatera, U., & Medan, U. (n.d.). JURNAL MUDABBIR (Journal Research and Education Studies) Volume 3. Nomor 1 Tahun 2023 http://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/mudabbir PROFESSIONALISME GURU MI DI ERA KEBEBASAN (MERDEKA BELAJAR). http://jurnal.permapendis-sumut.org/index.php/mudabbir
Hidayat B. (2006). Pluralism and Self-Actualization. Journal of Social Psychology .
Ichsan, M. (2016). EDUCATIONAL PSYCHOLOGY AND TEACHING SCIENCE. Education.
Jauhari, M. I., & Karyono, K. (2022). Teori Humanistik Maslow dan Kompetensi Pedagogik. Sustainable Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 5(2), 250–265. https://doi.org/10.32923/kjmp.v5i2.2585
Komparatif, A., Maslow, T. A., Vhroom, V., Stai, S., & Bali, D. (n.d.). DINAMIKA MOTIVASI PERSONALIA DI PONDOK PESANTREN.
Mendari A.S. (2010). APPLICATION OF MASLOW’S HIERARCHY OF NEEDS THEORY IN INCREASING STUDENT LEARNING MOTIVATION.
Modelu, R., Asiah, S., Prodi, M. M., Pendidikan, M., Pascasarjana, I., Sultan, I., Gorontalo, A., & Pendidikan, P. M. (2019). Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah (MPMBS): antara Harapan dan Realita di SMA Negeri 3 Atinggola. Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 1–5.
Muslimin, K., Dakwah, F., Unisnu, K., Jl, J., Taman, S., & Jepara, T. (2016). IMPLEMENTASI TEORI HIERARKI ABRAHAM MASLOW DALAM MENINGKATKAN KINERJA DOSEN UNISNU JEPARA. In Jurnal An-Nida (Vol. 8, Issue 1).
Nadhiroh, Y. F. (2015). EMOTIONAL CONTROL (Psychological Religious Studies on humans). Scientifika Islamica.
Pendidikan, J., & Kristen, A. (2021). PENDEKATAN TEORI ABRAHAM MASSLOW SEBAGAI MODEL PEMBINAAN BAGI PENDIDIKAN ANAK USIA REMAJA DI ERA DIGITAL Abraham Masslow’s Theory Approach As A Development Model For Adolescent Education In The Digital Era. 3(2). http://journal.sttdp.ac.id/index.php/metapg.133|
Pesantren Modern Islam Assalam Jl Garuda Mas, P., -Surakarta, S., & Tengah, J. (2016). Hubungan antara Kepercayaan Diri dengan Prestasi Belajar dan Perencanaan Karir Siswa Indra Bangkit Komara. 5(1).
Purba, J., Yulianto, A., & Widyanti, E. (2007). PENGARUH DUKUNGAN SOSIAL TERHADAP BURNOUT PADA GURU. In Pengaruh Dukungan Sosial Terhadap Burnout Pada Guru Jurnal Psikologi (Vol. 5, Issue 1).
Puspita Sari, R., Rusi, I., Sistem Informasi, J., Mipa, F., & Tanjungpura Jalan Hadari Nawawi Pontianak Tel, U. H. (2022). Coding : Jurnal Komputer dan Aplikasi SISTEM PENDUKUNG KEPUTUSAN PENENTUAN SISWA BERPRESTASI MENGGUNAKAN METODE TOPSIS (Studi Kasus: SMK Negeri 5 Pontianak) (Vol. 10, Issue 02).
Qodir, A. (2017). TEORI BELAJAR HUMANISTIK DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA. Jurnal Pedagogik, 04(02).
Rani Febriany, & Yusri. (2013). HUBUNGAN PERHATIAN ORANGTUA DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DALAM MENGERJAKAN TUGAS-TUGAS SEKOLAH. Ilmiah Konseling, 2, 8–16.
Rosmawati, N. A. (2020). The Influence of Teacher Discipline and Professionalism on Teacher Performance. Education Research.
Yuliana, A. (2018). Teori Abraham maslow dalam Analisa Kebutuhan Pemustaka (Vol. 6, Issue 2).
Agus. (2017). Teori Kebutuhan Perspektif Abraham Maslow (Vol. 5, Issue 1).
Yunailis, M. (n.d.). KAJIAN TEORI HUMANISTIK MASLOW DALAM KURIKULUM 2013. https://doi.org/10.24042/alidarah.v9i1.3657